【中國數(shù)字視聽網訊】談到觸控互動，我們會聯(lián)想到兩個小產品，一個是以iPad為代表的平板電腦，另一個是以iPhone為代表的智能手機。然而這些個人消費類產品，顯示面積小便于攜帶，卻不適合多人分享，商務教育演示還是大屏的天下。觸控一體機，是現(xiàn)在最火的產品之一，簡而言之就是一個超大顯示面積的平板電腦，尤其適合普通教育互動應用。

互動教學應用

如今，國內的教育開始逐漸國際化接軌，很多全新的教學設備、授課理念進入中國。基礎教育，涉及面廣，受眾人群多，潛在的行業(yè)采購技術大，互動教學正成為國際流行的首選設備。而且，教育方面的產品開始走向應用化，而不再是單純的電教設備的采購。整套的互動解決方案，是采購的重點，高實用性就是最重要的考量標準。

幼教應用

與之相近的產品，或功能相似的產品就是短焦互動投影方案。兩者有相近之處，也有很大的不同點。顯示面積是最大的區(qū)別，短焦互動的顯示面積大于觸控一體機，但觸控一體機的抗環(huán)境光的能力遠強于短焦互動方案。

孰優(yōu)孰劣，很大作出明確的判斷。這也是市場上既有專門的投影廠商專注短焦互動領域，也有專門的觸控一體機廠商，也有兼顧兩者的品牌。

2降價？合適才能普及

現(xiàn)階段的觸控一體機有缺點和局限性，但隨著技術的發(fā)展，都有了相應的解決方法。譬如，觸控一體機顯示幅面在不斷增加，單屏大尺寸成為可能；超窄邊設計也在不斷完善，拼接應用更加美觀實用。

雙屏應用

現(xiàn)階段，無論是觸控一體機還是短焦互動應用方案，然而整套的售價高的弊端，大幅高于普通中小學的預算標準，普及尚有難度。

博弈

我們只能寄希望于未來產品廣泛普及后，成本不斷較低，至少能讓多數(shù)普通中小學能接受的水平。可是，普及才能降價，降價才能普及，這又是一個不小的難題。

3主要應用定位分析

如今，安置了觸控一體機的機構或場所屈指可數(shù)，大致可歸納為四大類：

高校應用

A，一流大學，小課堂應用。財大氣粗的高校，這方面比較有實力和魄力，更易接受新事物。

B，大型的商場、機場、車站或高檔消費場所，有指示功能，更多的是介紹產品的細節(jié)。

互動吧臺應用

C，純娛樂消費場所，類似于游戲機的功能。

香港海洋公園的透明互動觸控液晶

D，大型的博物館或公園，科普的意義潛力市場巨大，實際的應用價值深遠。

觸控液晶在很多特定的環(huán)境下有獨特的技術優(yōu)勢，不僅寓教于樂，而且是一種文明進步的標志。