【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】課堂是學校教育的重要陣地，黑板是課堂教學必不可少的載體工具，是展示教學內(nèi)容和組織教學活動的重要陣地。如今，一種新形式的具有高科技性能的“黑板”“粉筆”“黑板擦”出現(xiàn)了，構成了真正的現(xiàn)代化教學體系，它就是——交互式電子白板。交互式電子白板在我區(qū)部分學校的運用，使得傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術融為一體，既傳承了教育習慣，又滿足了時代發(fā)展的需求，實現(xiàn)了真正意義上的信息化教學。人機互動、師生互動、遠程互動,使學生在生動活潑的課堂上輕松學到了知識。

那么如何才能充分發(fā)揮電子白板的性能，為我們的課堂注入更多的活力，使課堂更加豐富，教學更加有效呢? 筆者認為，首先，電子白板的功能能否充分發(fā)揮，教學質量、教學效率能否真正提高，老師是關鍵。每個老師信息技術起點不同，這就要求相關部門必須采取有針對性的培訓，如對于零起點的教師，通過培訓使其掌握電子白板的基本使用方法，對于有一定基礎的教師培訓應重點放在資源的設計開發(fā)和教學設計上。

其次，交互式電子白板是一種現(xiàn)代化教學工具，學與教的最終效果不是取決于技術的高低，關鍵是合理的教學設計，適當?shù)慕虒W方法，有效地組織，內(nèi)容與資源的合理安排，師生的互動以及電子白板功能的巧妙結合。為了讓學生在課堂上保持活躍的思維，并能夠主動地參與到教師的教學活動中，從而達到良好的學習效果，這就要求老師在教學中應盡可能做到以下3點：會用。是指知道白板具備哪些功能，能夠在課堂上很準確的找到并使用它，這是使用白板的最初階段;巧用。是指針對教材的具體題目結合電子白板的功能而進行的使用，要求使用的合理性，不能為了使用白板而去用白板，做到不牽強，不做作;活用。是指根據(jù)學科特點和課程標準的要求，在教學中能夠把白板的功能合理化、最大化地體現(xiàn)出來，突出它的特點，再結合其他教學手段服務于課堂教學，使得各種教學手段有機地結合在一起，使得課堂豐富多彩，教學效率得到更大的提高。

我們相信，隨著教師隊伍素質的不斷提升，基礎教育資源建設的逐步完善，“同在藍天下，共享優(yōu)質資源”將逐步成為現(xiàn)實。

（編輯：daisy）