【數字視聽網訊】日前，教育部公布了《中華人民共和國學前教育法草案(征求意見稿)》，明確規定幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展的活動。首次以立法方式叫停“超前教育”，旨在更好保障孩子們的健康成長。

面對教育部新規，家長們的育兒方式各有不同的新選擇。一些“保守派”家長用起了“幼兒園+興趣班”模式。與之相對的“革新派”家長，則更多選擇順勢而為，在他們看來，互聯網資源已經足夠豐富，借助一些科技產品，比如hachi哈奇光屏M1帶來的“AI課堂”，就能很好開發孩子智力，讓孩子主動學習，更省心也更有效。

“超前教育”造就神童?家長或將得不償失

對于“保守派”家長們來說，為了讓孩子贏在起跑線上，“超前教育”一度被看作是首選，恨不得三四歲的孩子，能夠擁有“秒殺”成年人般的智力。

特別是隨著國內疫情得到控制，線下興趣班陸續“開門迎客”。面對五花八門的宣傳推銷，很多“保守派”家長早已按耐不住，“畢竟孩子已經在家里呆了五六個月，真怕后面的學習會跟不上。”一位家長告訴記者。由于擔心孩子的學習進度，部分家長甚至會選擇盡量多報班，以期能補回孩子因為疫情而耽誤的學習。

家長們這樣做，真的能讓孩子變身“神童”，跑贏起跑線嗎?很多業內人士的看法都恰恰相反，普遍的觀點認為“報班熱”主要源于家長們的焦慮，太過于擔心孩子的前途，從而喪失了理性的判斷。此前曾一度火爆網絡的“量子波動速讀”就是一個典型例子。

在網上盛傳的視頻中，一群孩子如同洗牌般翻書閱讀，看似在以極快速度吸收書中內容，實際上卻是在進行一場徹頭徹尾的“表演”。最終不僅是家長們蒙受損失，也壓抑了孩子的學習興趣，更錯過了孩子智力開發的黃金時間。

一位名為理查德的哈佛大學兒童心理學教授也曾指出：孩子一生中有3個大腦發黃金期，分別是0-3歲、5-7歲、8-10歲，對應培養孩子的自信心、規則意識和性格養成，僅僅是被動接受教育知識，會讓孩子不自覺被刻板規則影響。

這也就意味著，家長們一心想要給孩子的“先發優勢”，雖然能一定程度幫助孩子跑贏起跑線，但卻可能會最終輸在過程和終點。

“AI教育”漸成主流，讓孩子愛上學習

與之相比，“革新派”所推崇的興趣教育，把課后時間還給孩子，借助互聯網的豐富資源，以及高科技的育兒設備，激發孩子們主動學習的興趣，讓他們主動探索未知，無疑是更加智慧的育兒選擇，這樣的方式也更具前瞻性。

比如很多育兒專家都推薦的hachi哈奇光屏M1“AI互動課堂”，一邊對接著海量的互聯網優質育兒資源，另一邊則是通過人工智能算法和空間觸控技術，與孩子進行互動教學。

據了解，hachi哈奇光屏M1是國內領先的AI互動觸控投影產品，其打造的“AI互動課堂”不僅為3-8歲孩子提供海量有趣的學習內容，更能用科學前沿的方式寓教于樂，精準開發孩子智力潛能，讓孩子在興趣中探索，在動手中學習。仿佛一位知識淵博的智能育兒專家，在手把手教導孩子，釋放好奇心，主動大膽地去探索新知識。

以最簡單的拼圖識字教育為例，常規模式下，我們要么通過操作iPad或者屏幕畫面來實現;要么購買積木，由父母引導孩子學習。hachi哈奇光屏M1則將兩者合二為一，通過投影出來的畫面，以及AI識別英文字母、數字等任意形狀積木，無需父母參與，即可全程接管整個拼圖教育，且新穎、前沿的方式下，孩子的學習興趣也得到全面激發。

此外，哈奇光屏M1備受育兒專家推崇的另外一個原因，是能夠“由內而外”地保護孩子健康成長。“內”是指內容，哈奇光屏M1擁有超過10萬個專為孩子設計的精品音視頻內容。并與眾多專業教育機構合作，通過AI算法，可根據孩子的年齡和偏好，智能推薦最適合的教育內容，更精準啟蒙孩子智力，也有效避免了“不良”內容對孩子造成的傷害。

“外”則是對孩子身體健康的保護，直接用平板學習，時間久了會對孩子視力造成傷害。而哈奇光屏M1的AI互動觸控投影，一方面是投出畫面的“漫反射”原理，讓光線更柔和，也避免光線直接刺激雙眼;另一方面則是綜合考慮用戶健康和顯示效果之間的平衡，提供了更優的流明度，避免在顯示亮度上的一味追高，帶來更多一層的健康保護。

當然，哈奇光屏M1這個極具前瞻性的AI互動觸控投影產品，除了“AI互動課堂”，還擁有支持食材識別、分析營養成分、推薦菜譜，解放廚房一黨困境的“AI廚房”，以及支持一屏雙畫，通過對比效果協助用戶塑造身形的“AI健身”功能，讓居家生活更加智能有趣。

基于上述分析，在家長們的不同選擇之下，誰家孩子會更勝一籌?這個問題或許并沒有準確答案，畢竟孩子也是一個獨立個體，我們不能用“產品思維”去簡單看待。但與其讓孩子被動的接受“超前教育”，不妨試試激發主動學習興趣的“AI互動教育”，畢竟很多成功者都說過：興趣是最好的老師!

（編輯：hxl）