【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】在教育現(xiàn)代化的大背景下，基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實需求依然存在。對此，2020年3月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)，提出到2022年，全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。

為滿足“三個課堂”建設(shè)的需求，助推“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”落地應(yīng)用，希沃全力打造三個課堂整體解決方案，致力于縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，讓更多老師專業(yè)成長，讓更多學(xué)生享受到公平而有質(zhì)量的教育。

正如《意見》中所說，“專遞課堂”更強(qiáng)調(diào)專門性，主要針對農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點缺少師資、開不出開不足開不好國家規(guī)定課程的問題，利用網(wǎng)上專門開課或同步上課的形式，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。聚焦“專遞課堂”，希沃提供了專業(yè)的信息化手段和設(shè)備支撐，旨在通過“一帶多”模式，聯(lián)動城鄉(xiāng)教學(xué)點，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。

還原真實應(yīng)用場景，保障多地教室同步教學(xué)或教研的質(zhì)量，“聽得清、看得清、無延遲、易互動”的“臨場感”成為驗證方案優(yōu)秀與否的關(guān)鍵。希沃錄播方案覆蓋攝像機(jī)、錄播主機(jī)、拾音麥克風(fēng)等硬件設(shè)施。畫面超清呈現(xiàn)、聲音精準(zhǔn)還原、互動高效無延遲，方案生動記錄、還原教師的每一個教學(xué)行為、學(xué)生的每一次課堂表現(xiàn)。

在性能上，錄播方案采用嵌入式系統(tǒng)設(shè)計，性能穩(wěn)定。錄播主機(jī)內(nèi)包含虛擬網(wǎng)段，可避免攝像機(jī)串頻。希沃錄播設(shè)備不僅性能出眾，顏值同樣引人稱贊。為了使墻面保持干凈美觀，希沃錄播的各硬件保持了一致的設(shè)計風(fēng)格，形成墻面一體化。如此，攝像機(jī)、錄播主機(jī)等均為銀灰色，與大屏顏色相近，全向麥、指向麥均為白色，與天花板顏色相近，從色調(diào)到整體風(fēng)格，均實現(xiàn)了統(tǒng)一。

多方案多場景滿足不同錄播需求

當(dāng)下，我國教育區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，對于錄播，不同教學(xué)點有著不同場景、不同層次的需求。對此，希沃也推出了多套針對性方案，為教學(xué)點提供更豐富的選擇。

針對授課教室日常錄播、課程直播、遠(yuǎn)程互動等常態(tài)化使用需求，希沃推出常態(tài)化錄播方案—— 觸控錄播主機(jī)+ 4K極清攝像機(jī)+全向拾音麥。

希沃常態(tài)化錄播簡潔易用，高效便捷，為老師帶來優(yōu)質(zhì)的使用體驗。一體化的觸控錄播主機(jī)，支持一鍵開啟或停止課程錄制、全自動智能導(dǎo)播，大大減少了繁瑣操作，讓老師上課更隨心。4K極清攝像機(jī)單機(jī)雙景，可輕松實現(xiàn)教師、學(xué)生的全景和特寫。全向拾音麥克風(fēng)支持360°全向拾音，拾音半徑遠(yuǎn)達(dá)8米*，課堂互動過程中的聲音都能完整收錄。

針對偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點打造簡單易用、高性價比的聽課教室的需求，希沃推出對應(yīng)的解決方案——錄攝一體機(jī)+全向拾音麥。

集成錄播主機(jī)與攝像機(jī)功能于一體的錄攝一體機(jī)，搭配全向拾音麥，部署簡單高效，拓展性強(qiáng)，只需增加一個教師景位攝像機(jī)，聽課教室即可秒變授課教室，場景轉(zhuǎn)換輕松便捷。

針對學(xué)校對精品教學(xué)資源的錄制需求，希沃也精心研發(fā)了輕量化精品錄播方案 —— 觸控錄播主機(jī)+4K極清攝像機(jī)+超高清機(jī)械云臺攝像機(jī)+指向拾音麥克風(fēng)。

該方案為教師提供更優(yōu)質(zhì)的精品課堂錄制環(huán)境。其中，超高清機(jī)械云臺攝像機(jī)擁有UHD超高清畫質(zhì)和12倍光學(xué)變焦等功能，可分別錄制教師、學(xué)生的特寫鏡頭，高度還原課堂過程。指向麥克風(fēng)近場拾音，可最大限度避免收錄教室內(nèi)雜音、環(huán)境音，全面保障采集的聲音音質(zhì)。

不論哪一套方案，不論哪一門學(xué)科，希沃錄播都支持深度互動，讓異地師生猶如置身同一間教室，在同步板書答題、同步游戲競爭、異地拍照投屏等互動中，共享一堂精彩的信息化課程。 “專遞課堂”讓優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源依托網(wǎng)絡(luò)流向偏遠(yuǎn)山區(qū)，有效解決教學(xué)點因缺師少教而無法開齊、開全課程的問題。在希沃錄播的幫扶下，將更好地助力提高教學(xué)點開課率，提升教學(xué)質(zhì)量，使教育公平的陽光灑向每一個孩子。

如果說“專遞課堂”解決了“有沒有”的問題，那么“名師課堂”則更關(guān)注“優(yōu)不優(yōu)”問題，主要針對教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的情況。 提高教師專業(yè)技能，希沃三個課堂解決方案開辟了多種途徑，一方面，希沃三個課堂應(yīng)用管理平臺支持教師上傳優(yōu)秀教學(xué)視頻，通過名師認(rèn)證，可充分發(fā)揮名師示范效應(yīng)，也將幫助更多老師利用視頻學(xué)習(xí)提升教學(xué)能力;另一方面，希沃白板“空中教研”功能，也鼓勵老師使用希沃白板手機(jī)客戶端隨時隨地開展在線教研，打破時空限制，激發(fā)教師之間的思維碰撞，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。依托這兩種方式，將更大范圍共享名師資源，提升教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教育信息化快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”旨在以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距，解決了“強(qiáng)不強(qiáng)”的問題。 希沃三個課堂應(yīng)用管理平臺包含名校名師標(biāo)簽認(rèn)證、視頻智能分段等功能，通過精準(zhǔn)篩選，以區(qū)域名校認(rèn)證方式匯聚名校優(yōu)質(zhì)課堂資源，為廣大學(xué)子構(gòu)建了一個優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，滿足了不同學(xué)生對個性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。在該方案的幫助下，希沃希望真正推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校，使優(yōu)質(zhì)教育資源效益最大化，讓更多的學(xué)校、更多的學(xué)生受益。 “公平”和“質(zhì)量”，是貫穿我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵詞，教育部也高度重視利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。推進(jìn)“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用，希沃將持續(xù)深耕教育信息化解決方案，為我國教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多科技力量。

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